Bir araştırma, göçmen çocukların genellikle ebeveynlerinden daha yüksek bir eğitim seviyesine ulaştığını buldu. Ancak farklılıklar var: Almanya'dan gelen çocukların üniversiteye gitme olasılıkları Balkan akranlarına göre daha yüksek. İsviçre'deki Sosyal Değişim dergisinin son sayısında yayınlanan çalışmaDış bağlantı, göçmen ebeveynlerin eğitim düzeyini, İsviçre okul sisteminden geçen çocuklarının (İsviçre'de ikinci nesil göçmenler ya da ikinci kuşak göçmenler olarak adlandırılır) ile karşılaştırdı. En büyük dokuz göçmen milletinden (Almanya, Fransa, İtalya, Portekiz, İspanya, Türkiye, Sırbistan, Makedonya ve Kosova) 24.000 ebeveyn-çocuk çiftinden veri alarak, Cenevre Üniversitesi'nden nüfus bilimci Philippe Wanner, nesiller arası hareketliliğin “çok daha muhtemel” olduğunu buldu. Örneğin, ebeveynleri 15 veya 16 yaşında okulu bırakan (yani ortaokul I eğitiminde) ikinci öğretim öğrencilerinin neredeyse %60'ı bir adım daha ileri giderek 18 veya 19 yaşına kadar (ortaokul II) eğitimlerine devam etmiştir. Bu, genellikle İsviçre'de okulu bırakanlar için en popüler yol olan çıraklık yaptıkları veya üniversiteye hazırlanan bir liseye gittikleri anlamına gelir. Vakaların %32'sinde çocuk üniversite düzeyinde eğitim almıştır. Wanner ayrıca, göçmen aileler arasında yukarı doğru eğitim hareketliliğinin aynı sosyal sınıftan yerli ailelerde olduğu kadar yüksek olduğunu buldu. Çalışma, bunun ayrımcılık veya dil zorlukları gibi eğitimsel engellere rağmen olduğunu belirtti. Olası açıklamalar olarak Wanner, bazı göçmen çocukların yüksek eğitim özlemlerini ve "göçmen ailelerin İsviçre'de kendi ülkelerine göre daha kapsayıcı bir eğitim sistemine sahip olduğu" gerçeğine atıfta bulundu. Menşei ülke Ancak veriler, üniversite düzeyinde yeterliliğe sahip çocukların oranının milliyetlere göre değiştiğini göstermiştir. Almanya'dan gelen ikinci nesil göçmenlerin %54'ü bir derece veya eşdeğeri kazanırken, Kosova'dan gelenlerin sadece %20'si aynısını elde etti. Wanner, SWI swissinfo.ch'e, çalışmanın farklılıklar hakkında ayrıntılı açıklamalar sunmamasına rağmen, dikkate alınabilecek bazı faktörlerin olduğunu söyledi. “İsviçre'de geçirdikleri süreye göre tahminde bulunabiliriz – Balkan toplulukları daha yakın zamanda geldiler – bu nedenle, çocuklarının okuldaki başarısını garanti edecek tüm araçlara, özellikle dilsel olanlara henüz sahip değiller” dedi. Diğer bir nokta ise “okul ortamında olası ayrımcılık”tır. Source: Study "The educational mobility of secondos in Switzerland", Social Change in Switzerland Wanner, her ülkenin eşit eğitim fırsatları sunan bir eğitim sistemine sahip olduğunu iddia ettiğini de sözlerine ekledi. Ve bu gerçekten de İsviçre'deki durum gibi görünüyor. Ancak, menşe ilçeler arasındaki farklılıkların, eğitim sisteminde göçmen çocuklar için tam eşitliğin en iyi nasıl sağlanacağı konusunda biraz daha fazla düşünmeyi gerektireceğini söyledi. Daha geniş sorun İsviçre'deki bazı göçmen çocukların karşılaştığı zorluklar, daha erken yaşta entegrasyon veya göçmen gençler için daha iyi destek çağrıları ile yıllar içinde iyi bir şekilde belgelenmiştir. OECD de onay verdiDış bağlantıözellikle sosyo-ekonomik durumun İsviçre'deki eğitim sonuçlarını nasıl güçlü bir şekilde etkilediği. Bununla birlikte, eğitimde eşitlikle ilgili 2018 raporu , İsviçre'de -bazı göçmen grupları da içerebilen- dezavantajlı gruplardan insanların, diğer birçok OECD ülkesinden daha fazla eğitim hareketliliği için daha fazla fırsata sahip olduğunu buldu. Ancak, yabancı uyruklu yetişkinlerin, yerel olarak doğan üniversite eğitimli insanlara göre iş bulmakta daha zorlandığı konusunda uyardı. İsviçre, yaklaşık %25 ile dünya çapında en yüksek yabancı nüfus oranlarından birine sahiptir.