Çocukların% 50'si ciddiye alınmayacaklarına inandıkları için tacize veya cinsel saldırıya uğradıklarını öğretmenlere söylemeyeceklerini söyledi. Birleşik Krallık toplumunda erkeklerin kadına yönelik şiddet sorunu bir kez daha odak noktası haline geldi . Halk figürleri, erkeklerin bu konuyla mücadelede oynaması gereken daha aktif rol hakkında konuşmaya başlıyor . , kadınların güvenliğiyle ilgili son protestolara yanıt olarak, erkek çocuklara kadınlara ve kız çocuklarına saygı konusunda zorunlu okul dersleri verilmesini istedi. Nottinghamshire Polisinin kadın düşmanlığı nefret suçunu kaydeden ilk güç haline gelmesinin etkisiyle ilgili araştırmamıza dayanarak 2018'den beri eğitimin kadına yönelik erkek şiddeti meselesini ele almanın anahtarı olduğunu tartışıyoruz. Bu, hükümetin artık ülke çapında uygulamayı planladığı bir politikadır . Görüştüğümüz her cinsiyetten insanlar bize hem eğitimin hem de erkeklerin rolünün anahtar olduğunu ve genç eğitimin daha iyi başladığını söylediler. İlkokullar üzerine yapılan küresel araştırmalar , erkek çocukların, çevrelerindeki yetişkinler tarafından pekiştirilen cinsiyete dayalı şekilde davranmayı öğrendiklerini göstermiştir. Öğretmenler bu sosyalleşme sürecinin önemli bir parçasıdır. Davranışı değiştirmek için okulla başlamalıyız. Eğitim, güç ilişkilerinden ve uygunsuz dilden dokunma ve şiddete kadar toplumsal cinsiyetle ilgili bir dizi temel sosyo-kültürel sorunu ele almalıdır. Ancak Birleşik Krallık hükümeti, tam da bunu yapmak için net bir stratejiye sahip olmadığı için , bu nedenle Malthouse'un açıklaması memnuniyetle karşılanıyor. Adli psikolog ve feminist yazar Jessica Taylor , Neden Kadınlar Her Şey İçin Suçludur adlı kitabında Birleşik Krallık Parlamentosunun Kadın ve Eşitlikler Seçme Komitesi'ne sunulan bazı şaşırtıcı kanıtları ortaya koyuyor. Ortaokullarda, öğretmenlerin sadece% 3'ü cinsellik ve ilişki eğitimi verme konusunda kendinden emin hissetti. Okulların toplam% 40'ının bu alanda yetersiz öğretim imkanına sahip olduğu bulunmuştur; Çocukların% 50'si ciddiye alınmayacaklarına inandıkları için tacize veya cinsel saldırıya uğradıklarını öğretmenlere söylemeyeceklerini söyledi. Erken ilkokul, erkeklerin kendilerini kızlardan ve basmakalıp olarak “kadınsı” olarak algılanan davranışlardan, aşağılanma ve zorbalık yoluyla uzaklaştırmaya başladıkları zamandır. Bununla birlikte, mevcut öğretim yönergeleri, küçük çocukları cinsiyet kimlikleri hakkında derinlemesine düşünmeye dahil etmemektedir. Ayrıca, kendilerinin veya akranlarının neden başkalarına zarar veren cinsiyet temelli davranışlarda bulunabilecekleri konusunda çocuklar arasında ayrıntılı tartışmayı kolaylaştırmazlar. Birleşik Krallık'taki erkek çocuklar, erkek olmanın ne anlama geldiğine dair baskın "maço" heteroseksüel idealiyle doğrudan ilişkili olarak erkeklik duygularını oluştururlar. Sosyoloji araştırmacısı RW Connell'in Erkeklikler adlı kitabında ortaya koyduğu gibi , bu baskın biçim toplumdaki en fazla güce sahiptir ve çoğu zaman, diğer şeylerin yanı sıra, kızları ve yeteneklerini, şiddet ve zorbalığı aşağılayan dile çevrilir. Okulda bu, örneğin sporları ve oyun alanlarını kontrol eden erkek çocuklar anlamına gelebilir. Cinsel taciz biçimleri Daha sonra ilkokulda erkekler “gerçek çocuk” olmayı (hetero) cinsel fantezilerin ve yetişkinler olarak hayal edilen (hetero) cinsel geleceklerin kamusal projeksiyonları yoluyla tanımlar ve gösterirler. Bu, kadın düşmanı nesneleştirmeyi kızlara ve kadınlara yönelik cinsel taciz biçimlerini içerir. Bu, 10-11 yaşları arasında kimliklerinin köklü bir parçası olabilir ve daha sonra ergenlikten yetişkinliğe geçerken davranışlarını etkiler. Bu yaş, cinsel gelişim bağlamında artan akran baskısı dahil olmak üzere ek zorluklar getiriyor. daha fazla porno kullanımının daha cinsiyetçi tutumlar, davranışlar ve cinsel şiddet ile ilişkili , internet üzerinden pornografinin artan kullanılabilirliği özellikle rahatsız edicidir . Okullar ne yapabilir İlkokul ve ortaokul boyunca, çocuklara kızlara ve kadınlara saygı göstermeyi ve kadın düşmanlığının alabileceği farklı biçimleri öğretmek zorunlu olmalıdır. Şu anda değil. Öğretmenlere, mevcut eğitim stratejilerinin artan sayısını kullanabilmeleri için PSHE müfredatında yer ve bütçe araçları verilmelidir . Yaratıcı endüstriler, bu tür konuşmalara yardımcı olacak kaynaklar sunar. Kendi grafik komik , Zihniyet Değişikliği , ortaöğretim ve üniversiteler için bir örnektir. Araştırma röportajlarımızda kadınlar tarafından bize anlatılan gündelik sokak tacizi hikayelerini hayata geçiriyor. Cinsiyet eşitliği Erkek çocukların da erkek rol modellerine ihtiyacı vardır. Erkeklerin eksik olduğu ilkokullarda, erkek öğretmenler, ne kadar ince görünseler de cinsiyetçi davranışları ifade etmede oynayacakları kritik bir role sahiptir. Ayrıca, birlikte çalıştıkları herkesle cinsiyet eşitliği konularına dikkat çekmeleri gerekir, böylece erkek çocuklar bunu eylemde gözlemleyebilirler. Araştırmamızdaki erkekler sürekli olarak ya tacizin yaygın olduğunun farkında olmadıklarını ya da kadınların ve kızların günlük yaşamları ve özgürlükleri üzerinde böylesine bir etkisi olduğunu bildirdiler. Erkek çocuklar toplumdaki herkes için ne kadar zarar verici ve yaygın toplumsal cinsiyet kalıp yargılarının farkına varırlarsa, müttefik olabilirler ve diğer erkek çocuklar arasında benzer davranışlar sergileyebilirler - eğer yetişkinler tarafından destekleniyorlarsa. Kadınların ve kızların istismarı Okullar, genel amacı kadınlara ve kız çocuklarına yönelik şiddeti ortadan kaldırmak olan, erkekler tarafından yönetilen hayır kurumları da dahil olmak üzere doğrudan dış gruplarla da çalışabilir. Beyond Equality organizasyonu , şu anda İngiltere okullarında erkek çocukları eğitmek için gönüllü olarak çalışan yüzlerce erkeğin çarpıcı bir örneğini sunuyor . Dürüst ve açık tartışma yoluyla, erkek çocuklara kadınlara ve kızlara karşı davranışlarının nasıl zararlı olabileceğini, neden olabileceği uzun vadeli zararı ve en önemlisi buna nasıl direneceklerini anlamaları öğretilir. Davranışın değişmesi için hem eğitimin hem de erkeklerin oynayacakları önemli roller vardır. Okullarımız ve öğretmenlerimizin yanı sıra ebeveynlerimiz, gençlik gruplarımız, spor organizasyonlarımız, kolejlerimiz ve üniversitelerimiz, kadınların ve kızların istismarının - her ne olursa olsun - tamamen kabul edilemez olduğu mesajını eve götürmek için gerekli araç ve eğitime sahip olmalıdır. Louise Mullany Professor in Sociolinguistics, University of NottinghamLoretta Trickett Senior lecturer, College of Business Law and Social Sciences, Nottingham Law School, Nottingham Trent University