DEM Parti İstanbul Milletvekili Kezban Konukçu, 2025-2026 eğitim-öğretim yılı öncesinde bazı il millî eğitim müdürlükleri aracılığıyla duyurulan “Proje İmam Hatip Ortaokulu” uygulamasına ilişkin Millî Eğitim Bakanlığı’na kapsamlı bir soru önergesi verdi. Konukçu, uygulamanın pedagojik ve bilimsel temellerden uzak, ideolojik bir dayatma olduğunu belirtti.

Basında yer alan bilgilere göre, proje kapsamında kız ve erkek öğrenciler için ayrı imam hatip ortaokulları açılması, bu okullara özel burs, ücretsiz yemek, ulaşım ve kırtasiye desteği sağlanması planlanıyor. Konukçu, bu uygulamaların eğitimde eşitlik ve tarafsızlık ilkesine aykırı olduğunu vurguladı.

Milletvekili Konukçu ayrıca, bazı il millî eğitim müdürlerinin okul müdürleriyle yaptığı toplantılarda, öğrencilerin imam hatip ortaokullarına yönlendirilmesinin istendiği yönündeki iddiaların kamuoyuna yansıdığını belirterek, bu yönlendirmelerin öğrencilerin eğitim hakkını ve ailelerin tercih özgürlüğünü ihlal ettiğini ifade etti.

Eğitimin kamusal, laik ve bilimsel temellerden uzaklaştırılarak dini referanslarla ayrıştırılmasının, anayasal güvence altındaki eğitim hakkını tehdit ettiğini savunan Konukçu, Bakanlığa şu soruları yöneltti:

Konukçu’nun Bakanlığa Yönelttiği Sorular:

  1. Hangi il ve ilçelerde kaç “Proje İmam Hatip Ortaokulu” açılması planlanmaktadır?

  2. Proje kapsamındaki okullar hangileridir, seçim kriterleri nedir, ilgili paydaşlara danışılmış mıdır?

  3. Bu okullara öğrenci kabulünde hangi seçme sınavları uygulanacaktır?

  4. Sınav, öğretmen görüşü ve başarı notu gibi kriterler hangi yasal/pedagojik temellere dayanmaktadır?

  5. Bu okullara sunulan burs, yemek, ulaşım gibi haklar neden diğer devlet okullarına verilmemektedir?

  6. Kamu kaynaklarının sadece bu okullara yönlendirilmesi eşitlik ve laiklik ilkeleriyle bağdaşıyor mu?

  7. Kız ve erkek öğrenciler için ayrı okullar açılması nasıl bir pedagojik/toplumsal ihtiyaçtan doğmuştur?

    1. sınıf öğrencilerinin bu okullara yönlendirilmesi Bakanlığın bilgisi dahilinde midir?

  9. Neden kamusal eğitimi güçlendirmek yerine ayrımcı “proje okulu” modeli tercih edilmektedir?

    Recep Tayyip Erdoğan: Biz bu ülkede yolcu değil hancıyız Recep Tayyip Erdoğan: Biz bu ülkede yolcu değil hancıyız

  10. Eğitim sendikalarının ve STK’ların eleştirileri dikkate alınmakta mıdır?

  11. Eğitimi eşit, özgür ve bilimsel temellere dayandırmak için bir plan var mı, yoksa inanç temelli model devam mı edecek?

Konukçu, önergesinde ayrıca laik, bilimsel ve demokratik eğitim vurgusu yaparak, bu uygulamaların toplumsal barışa ve adalete zarar vereceğini belirtti.

Editör: Haber Merkezi