Milli Eğitim Bakanlığı’nın lise 9. sınıfta başarısız olan öğrencileri Mesleki Eğitim Merkezi’ne (MESEM) yönlendirme uygulaması, eğitimde fırsat eşitliği, çocuk işçiliği ve pedagojik riskler açısından büyük tartışma yarattı. DEM Parti Iğdır Milletvekili Yılmaz Hun, uygulamayı Meclis gündemine taşıyarak Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin’e 8 maddelik yazılı soru önergesi sundu.
“31 Temmuz’a kadar MESEM’e kayıt yaptır, 10. sınıftan devam et”
Bakanlık tarafından yayımlanan duyuruya göre, Matematik, Tarih, Din Kültürü ve Türk Dili ve Edebiyatı derslerinden en az ikisini geçen ancak sınıf tekrarına düşen 9. sınıf öğrencileri, 31 Temmuz’a kadar MESEM’e kayıt yaptırmaları durumunda doğrudan 10. sınıftan devam edebilecek. E-okul sisteminde yaşanan teknik sorunlar nedeniyle, kayıtlarını elektronik ortamda yapamayan öğrenciler ise bazı merkezlerde elden başvuru yapabilecek.
Hun: “Çocuklar fiilen eğitim hakkından mahrum bırakılıyor”
Yılmaz Hun, bu uygulamanın özellikle yoksul ve dezavantajlı bölgelerdeki öğrencileri örgün eğitimden kopararak erken yaşta iş gücüne yönlendirdiğini savundu. MESEM’in, çocukların eğitimi yerine emek sömürüsüne açık hale gelmesine neden olduğunu belirten Hun, “Bu politika, örgün eğitimi bıraktırarak çocukları işçiliğe teşvik ediyor. Bu açıkça çocuk haklarının ihlalidir,” dedi.
Hun’un Bakanlığa yönelttiği sorular:
DEM Partili Hun, Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin’in yanıtlaması istemiyle şu soruları yöneltti:
-
2024-2025 eğitim öğretim yılı itibarıyla, 9. sınıfı geçemeyip MESEM’e yönlendirilen öğrenci sayısı kaçtır? Bu öğrencilerin illere göre dağılımı nedir?
-
MESEM’e geçen öğrencilerden kaçı asgari ücretin altında çalışmaktadır? Bu çocukların iş yerleri ve sektörleri Bakanlık tarafından denetlenmekte midir?
-
Öğrencilerin MESEM tercihi gönüllü müdür yoksa zorunlu bir uygulama mıdır? Veli bilgilendirme ve onay süreci işletilmiş midir?
-
MESEM’in çocuk işçiliğini artırdığına dair eleştiriler hakkında Bakanlığın değerlendirmesi nedir?
-
Uygulamanın özellikle düşük gelirli ve dezavantajlı bölgelerdeki öğrencileri hedef aldığı yönündeki iddialara ilişkin Bakanlık ne düşünmektedir?
-
-
sınıfı tekrar etmesi gereken bir öğrencinin doğrudan MESEM’e yönlendirilmesinin pedagojik riskleri nelerdir? Bu risklere karşı hangi önlemler alınmaktadır?
-
-
Örgün eğitimden koparılan öğrencilerin uzun vadeli sosyal ve ekonomik etkileri hakkında bir araştırma ya da izleme çalışması yürütülmekte midir?
-
2024 yılı itibarıyla MESEM kapsamında iş kazası geçiren veya iş yerinde hak ihlali yaşayan öğrenci sayısı kaçtır? Bu kazalardan kaçı ölümle sonuçlanmıştır?
“Çocuk işçiliği ve emek sömürüsüne kapı aralanıyor”
Hun, yaptığı açıklamada şu ifadeleri kullandı:
“Öğrenciler eğitimde desteklenmek yerine sistem dışına itiliyor. Özellikle yoksul ailelerin çocukları, zorunlu olarak mesleki eğitime yönlendirilip düşük ücretlerle iş gücüne katılıyor. Bu, hem çocukların geleceğini karartıyor hem de toplumsal eşitsizlikleri kalıcı hale getiriyor.”
