Seyhan İstiklal Anadolu Lisesi’nde Ekim 2025’te hayata geçirilen “Sınıfımız Hep Temiz” projesi, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin öne çıkardığı öğrenci merkezli eğitim yaklaşımını somutlaştıran örnek çalışmalardan biri olarak yoluna devam ediyor. Öğrencilerin temizlik ve çevre duyarlılığı konusunda bilinç kazanmasını hedefleyen projede bu haftanın birincisi 11/A sınıfı oldu. Sınıfa ödül olarak bir tepsi baklava verilirken, ikram daha sonra öğretmenlerle de paylaşıldı.
Temizlikten Öte: Sorumluluk ve Değer Eğitimi
Haziran ayına kadar sürecek proje, yalnızca sınıfların düzen ve temizliğini esas almıyor; öğrencilerin sorumluluk bilinci geliştirmesini, çevreyle ilgili duyarlılık kazanmasını ve okul kültürünü sahiplenmesini amaçlıyor. Öğrenciler hem sınıf ve koridorlarda çöp atmıyor hem de gördükleri atıkları toplamaya gönüllü oluyor. Bu davranışların kalıcı hâle gelmesi için öğrenciler sürecin her aşamasında etkin rol üstleniyor.
Öğrenci Merkezli Yaklaşımın Model Uygulaması
Proje kapsamında öğrenciler; çevre bilinci üzerine tartışmalar yapıyor, değerlendirmenin nasıl olacağına kendileri karar veriyor, bilgilendirici afişler hazırlıyor ve sınıflarını her hafta kendileri puanlıyor. Bu uygulama, Maarif Modeli’nin “öğrencinin özne hâline gelmesi” ilkesini doğrudan destekliyor.
Proje Koordinatörü Yusuf Koçak, çalışmanın eğitim açısından önemini şu sözlerle anlattı:
“Maarif Modeli bize öğrencinin süreçte aktif olduğu bir anlayış sunuyor. Biz de temizlik bilincinin dışarıdan verilen talimatlarla değil, öğrencinin kendi karar ve sorumluluklarıyla gelişmesini hedefliyoruz. Okul sadece öğretim yapılan bir yer değil; öğrencinin davranışlarıyla eğitildiği bir kurumdur.”
“Eğitim ve Öğretim Birlikte Yürütülmeli”
Okul Müdürü Hasan Basri Arslan da projeyle birlikte öğrencilerin davranış boyutunda önemli gelişmeler gösterdiğini belirterek şunları söyledi:
“Okulun görevi yalnızca ders anlatmak değildir. Temizlik, çevre bilinci, sorumluluk, saygı ve duyarlılık gibi değerler eğitimin temel bileşenleridir. Bu değerler ailede başlar, okulda pekişir. Öğrencilerimizin bu projedeki aktif rolü, hem kişisel gelişimlerine hem de okul kültürüne büyük katkı sağlıyor.”
Motivasyon Artıyor
Her hafta yapılan değerlendirmeler öğrenciler arasında tatlı bir rekabet oluştururken, okulda pozitif bir atmosferin ortaya çıktığı belirtiliyor. Öğretmenler ve öğrenciler, projenin hem okul ortamını iyileştirdiğini hem de davranış kazanımlarını desteklediğini ifade ediyor.
Seyhan İstiklal Anadolu Lisesi’nin “Sınıfımız Hep Temiz” projesi, Maarif Modeli’nin öğrenci merkezli vizyonunu başarıyla uygulayan ve diğer okullara örnek olmayı sürdüren bir eğitim çalışması olarak öne çıkıyor.
