Eğitim-Sen, 2025-2026 eğitim öğretim yılı birinci ara dönem hizmet içi seminerlerinin başlamasıyla birlikte öğretmenlerin Öğretmen Bilişim Ağı’na (ÖBA) erişimde ciddi sorunlar yaşadığını duyurdu. Sendika, sistemin yoğunluğu, sunucu kapasitesinin yetersizliği ve altyapı eksikliği nedeniyle öğretmenlerin platforma girişinin kimi zaman tamamen imkânsız hâle geldiğini, bunun da katılmamış gibi görünmelerine ve ek ders kesintisi riskine yol açtığını belirtti.
Eğitim-Sen açıklamasında, videoların küçük parçalara bölünmesi, etkileşimli içeriklerde sık sık müdahale zorunluluğu ve öğretmenlerin uzun saatler ekran başında tutulmasının, 15 saatlik ek ders süresinin çok üzerinde bir zaman kaybına neden olduğu vurgulandı. Sendika, bu uygulamaların mesleki gelişimden ziyade dijital angarya niteliği taşıdığını ifade etti.
Açıklamada ayrıca, ÖBA içeriklerinin yetişkin eğitim ilkeleriyle çeliştiği, parçalanmış ve karmaşık video yapısı ile öğretmenleri sürekli kontrol altında tutan mekanizmaların mesleki gelişime katkı sunmadığı belirtildi. Eğitim-Sen, ara tatilde hizmet içi seminer veya ÖBA eğitimlerinin zorunlu tutulmaması gerektiğini, tatillerin öğretmenlerin dinlenmesi ve kişisel-planlama yapması için var olduğunu hatırlattı.
Sendika, merkezi ve zorunlu dijital içerikler yerine esnek, gönüllü ve öğretmen odaklı bir hizmet içi eğitim modeli önerirken, MEB’in teknik altyapı sorunlarını öğretmenlerin üzerine yıkmasının kabul edilemez olduğunu vurguladı. Eğitim-Sen, sisteme erişemeyen öğretmenlerin katılımının resen tanınmasını, video ve sınav sürelerinin teknik aksaklıklar dikkate alınarak yeniden düzenlenmesini ve ek ders kesintisi ihtimalinin tamamen ortadan kaldırılmasını talep etti.
Açıklamada, güvenilir dijital altyapılar olmadan öğretmenin emeğinin korunamayacağı, öğrencinin hakkının gözetilemeyeceği ve eğitimin niteliğinin sağlanamayacağı kaydedildi. Eğitim-Sen, öğretmenlerin emeğini ve uzmanlığını sürecin merkezine alan bir hizmet içi eğitim anlayışının artık ertelenemez bir gereklilik olduğunu belirtti.
